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Karling (2016) descreve que para avaliar a aprendizagem é...
Karling (2016) descreve que para avaliar a aprendizagem é necessário desfocar a quantidade de informação que o aluno possui e focar nas atitudes, nos novos hábitos, nas habilidades, entre outras potencialidades do aluno, tornando nítidas as condições de autonomia e avanços do aluno. Pensando no processo de verificação da aprendizagem a avaliação pode ser classificada em categorias conforme a sua função, a saber: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa.
Sobre a avaliação formativa é correto o que se afirmar em, EXCETO:
A
É também conhecida como avaliação analítica e tem a função de identificar em que nível de desenvolvimento o aluno se encontra. A avaliação com essa função deve ser realizada antes do início do processo de aprendizagem.
B
É também conhecida como avaliação de processo, avaliação mediadora, ou avaliação controladora, pois pode corrigir o processo de formação.
C
O cerne deste tipo de avaliação é conhecer os processos para tomar decisões justas e coerentes tanto a favor do aluno aprendente quanto do docente em seu próprio exercício profissional.
D
A avaliação formativa é um instrumento de dinamismo e avanços para a aprendizagem, pois o docente pode adaptar suas atividades para poder de forma mais assertiva detectar avanços e falhas na forma de ensinar.
E
A avaliação formativa ou mediadora é vista como uma atividade contínua de conhecimento e é um recurso pedagógico capaz de determinar resultados diferenciados.