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Ao iniciar um trabalho psicopedagógico, é preciso formular as hipóteses diagnósticas. De acordo com Chamat (2004), a finalidade desse levantamento de hipóteses é:
Proporcionar ao profissional o conhecimento da família do aluno.
Entrevistar todos que fazem parte do dia a dia do aluno envolvido.
Fazer adivinhações a partir dos comportamentos dos envolvidos no primeiro encontro.
Direcionar os envolvidos para que, após algum tempo de trabalho, consigam fazer trocas que auxiliem no progresso, sendo sempre necessária a troca de educandário.
Direcionar o trabalho de avaliação, tornando-o mais objetivo e evitando especulações que possam desviar o examinador do campo focal de estudo.