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Hugo é mais um estudante classificado como evadido na Escola Bom Saber e seu caso preocupa toda a equipe pedagógica, pois está relacionado à falta de interesse da família por seu desempenho escolar. De que forma o não envolvimento da família de Hugo influencia nesse processo?
Hugo passa a se destacar em outras áreas de sua vida, demonstrando que o desempenho escolar não é um fator determinante para o seu desenvolvimento pessoal.
Hugo deixa de ir à escola em horário normal, mas passa a participar mais ativamente de atividades extracurriculares, demonstrando maior interesse em outras áreas além da escola.
O desinteresse da família leva Hugo a desenvolver habilidades de autogestão, tornando-o mais independente em relação aos estudos.
A falta de interesse da família afeta negativamente a autoconfiança de Hugo, levando-o a desenvolver baixa autoestima e invalidação de suas habilidades acadêmicas.
Hugo se torna autodidata, buscando compensar a falta de apoio familiar com seu próprio esforço.