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As análises apontam a identificação de processos importantes para o pleno desenvolvimento infantil, a saber:
processos de mediação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são compreendidos, compartilhados e apropriados.
processos de assimilação e coordenação. Na relação criança-criança, os signos são experimentados e substituídos por novos signos.
processos de coordenação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são vivenciados e organizados para novas vivências.
processos de simbolização e assimilação. Na relação criança-criança, os signos são decifrados e substituídos por novos signos.