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Questões de Concurso sobre Processo de socialização
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O processo de socialização na Educação Infantil é marcado pela construção de sentidos e pela apropriação de elementos culturais por meio das relações estabelecidas no ambiente escolar. Sobre esse tema, analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. É preciso considerar que as crianças aprendem coisas que lhes são muito significativas quando interagem com companheiros da infância, e que são diversas das coisas que elas se apropriam no contato com os adultos ou com crianças já mais velhas. Além disso, à medida que o grupo de crianças interage, são construídas as culturas infantis.
II. As crianças apropriam-se dos mesmos conhecimentos e experiências tanto no contato com adultos quanto na interação com companheiros da infância, não havendo distinção entre esses processos de aprendizado.
A
A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
B
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é um complemento da I.
C
A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
D
As asserções I e II são falsas.
E
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
Uma das funções da Educação Infantil é a socialização da criança. Analise as afirmativas abaixo:
I. O ser humano já nasce em sociedade, e desde o seu nascimento está sujeito a práticas sociais do seu meio de cultura.
II. O processo de socialização abrange bem mais que a formação de hábitos e atitudes para a vida em sociedade; envolve a vivência de ritos, valores e a compreensão da produção humana.
III O desenvolvimento da identidade e da autonomia estão intimamente relacionados com os processos de socialização.
IV O trabalho educativo impede as condições necessárias para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papeis sociais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I, II e III.
B
I, II e IV.
C
III e IV.
D
II e IV.
A prática da Educação Social ocorre em situações cuja realidade clama por ajudas, solidariedade e humanização, o que requer cautela principalmente quando nos referimos aos mais jovens. Nesse contexto, é importante:
I - Desenvolver vínculos e orientações por meio de atividades culturais, de ocupação no tempo livre com esportes, teatro, ritmos, artes;
II - Respeito aos conhecimentos que o aluno traz, esse pensamento se faz em todo tempo, visto que ele é um sujeito social e histórico;
III - Considerar sempre os sujeitos como iguais em capacidade e domínio intelectual, independentemente do contexto social, individual e psicológico, portanto aptos a compreender e dominar qualquer tipo de tarefa exigida.
Dos itens acima:
A
apenas o item I está correto.
B
apenas o item III está correto.
C
apenas os itens I e II estão corretos.
D
apenas os itens II e III estão corretos.
E
todos os itens estão corretos.
A Sociologia da Infância constitui um campo de estudos que traz o reconhecimento da criança superando a visão tradicional de socialização linear. Com base nesta abordagem, assinale a alternativa CORRETA sobre a concepção da criança.
A
Objeto exclusivo de cuidado, proteção e socialização, cabendo aos adultos a responsabilidade integral pelas decisões, sem reconhecimento de seu protagonismo social.
B
Indivíduo passivo no contexto social, cuja principal função é reproduzir valores, normas e comportamentos estabelecidos pelos adultos, sem participação ativa na sociedade.
C
Ser em desenvolvimento cuja capacidade de participação social é limitada, não sendo considerado apto a contribuir com decisões ou processos que envolvam o meio social.
D
Sujeito social ativo, participante das relações sociais e produtor de cultura, que interpreta, influencia e contribui para a construção do contexto social em que está inserido.
E
Sujeito cuja vivência social não possui relevância científica, sendo desnecessária sua consideração como participante ativo em pesquisas e estudos sociológicos.
Segundo Corsaro (2011), as crianças criam e compartilham suas próprias _______________________ ao interagirem com seus pares. Nesse processo, elas se apropriam criativamente de informações do mundo adulto para responder às suas próprias preocupações, um fenômeno que o autor denomina _______________________. De acordo com essa perspectiva, a infância não é apenas uma fase de preparação, mas uma forma de _______________________ do(a) qual as crianças são membros ativos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
regras de conduta – aculturação – assistência social
B
rotinas culturais – reprodução interpretativa – grupo social
C
brincadeiras simbólicas – imitação dirigida – estágio de desenvolvimento
D
normas escolares – internalização – estrutura familiar
E
dinâmicas de grupo – modelagem de comportamento – categoria biológica
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Ano:
2026
Banca:
Instituto IBED
O desenvolvimento socioemocional na infância é marcado pela transição do pensamento egocêntrico para a capacidade de cooperação. O monitor deve reforçar regras de convivência que estimulem a empatia e o compartilhamento de materiais.
C
Certo
E
Errado
Sobre o comportamento infantil, no que tange à socialização, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A experiência social na infância possibilita que a criança aperfeiçoe suas habilidades comportamentais. Compreende-se por habilidades comportamentais a forma que a criança age ao se expressar, ao respeitar a opinião do colega e conhecer o que lhe agrada e o que lhe desagrada.
( ) A prática pedagógica, apoiada no processo de socialização, trabalha a aprendizagem e o desenvolvimento. O ambiente escolar é carregado de cultura e aprendizagens significativas. Dessa forma, outros campos ganham força na prática pedagógica, como a linguagem, que faz com que o vocabulário da criança se amplie. Por isso, é necessário um ambiente com o benefício da troca social.
( ) A socialização e o processo educacional em cada fase da criança apresentam dinâmicas essencialmente homogêneas. Na primeira infância, a criança se insere predominantemente em contextos institucionalizados e estruturados por diretrizes formais, enquanto na segunda infância tende a permanecer circunscrita a interações de caráter mais afetivo e familiar, com menor inserção em espaços sistematizados de ensino.
A
E - E - C.
B
C - E - E.
C
C - C - E.
D
E - C - C.
Uma auxiliar observa que crianças de diferentes contextos socioeconômicos compartilham brinquedos, materiais e experiências culturais durante as atividades coletivas. Essa prática evidencia primariamente a função escolar de:
A
Socialização.
B
Instrução formal.
C
Custódia temporária.
D
Assistencialismo.
E
Preparação cognitiva.
Em determinada escola de educação infantil, o monitor escolar percebe que Enzo, estudante de 5 anos de idade, tem demonstrado comportamento de isolamento e tristeza. Em certa ocasião, o monitor o encontrou no pátio da escola, chorando e se recusando a voltar para a sala de aula. Ao ser questionado sobre o que estava acontecendo, Enzo disse que dois colegas costumam chamá-lo por apelidos ofensivos e comem seu lanche sem sua permissão. Diante dessa situação e de acordo com as atribuições do monitor escolar, a providência correta a ser tomada é
A
imediatamente reunir as duas crianças, repreendê-las e, em seguida, comunicar aos pais que seus filhos não poderão frequentar as aulas até pedirem desculpas a Enzo.
B
chamar atenção de Enzo, orientando que tenha atitude mais ativa diante dos colegas, devendo aprender a se defender nas situações em que vier a sofrer bullying.
C
ouvir atentamente Enzo, não fazer qualquer tipo de exposição e comunicar o ocorrido à equipe pedagógica para que sejam tomadas as devidas providências.
D
deslocar-se imediatamente à sala de aula de Enzo e solicitar que os culpados se identifiquem ou terão severas punições diante da situação apresentada.
E
explicar a Enzo que brincadeiras desse tipo devem ser resolvidas entre eles, sem necessidade de intervenção da escola, priorizando a autonomia das crianças.
Os processos de desenvolvimento das crianças envolvem convivência, ludicidade e expressão em múltiplas linguagens. Relacione cada item da coluna da esquerda ao enunciado correspondente da coluna da direita.
I. Conviver
II. Brincar
III. Expressar
a) Ampliar e diversificar seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
b) Atuar como sujeito sensível e criativo, manifestando sentimentos, opiniões, descobertas e dúvidas em diferentes linguagens.
c) Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças entre as pessoas.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:
A
I – b; II – c; III – a.
B
I – c; II – a; III – b.
C
I – a; II – b; III – c.
D
I – a; II – c; III – b.
E
I – b; II – a; III – c.
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Ao analisar criticamente as relações entre educação, ideologia e estrutura social, assinale a alternativa correta sobre o processo educacional.
A
O processo educacional, formal e informal, tende majoritariamente à reprodução dos valores e interesses da classe dominante.
B
A educação escolar possui, por natureza, um caráter emancipatório que supera os condicionamentos sociais.
C
A educação informal constitui um espaço privilegiado de ruptura com a ideologia dominante.
D
O ensino formal é estruturalmente neutro, sendo apropriado ideologicamente apenas em contextos autoritários.
E
A função reprodutiva da educação limita-se às sociedades pré-capitalistas.
Em uma turma da Educação Infantil, duas crianças disputam o mesmo brinquedo. Uma delas empurra a outra, enquanto a atendente se aproxima e percebe que ambas ainda têm dificuldade de verbalizar o conflito. Considerando limites e disciplina na infância, uma intervenção adequada é:
A
Ajudar as crianças a nomear o conflito, reorganizar a brincadeira e retomar combinados de convivência.
B
Determinar que a criança que empurrou fique sem participar das próximas brincadeiras livres.
C
Retirar o brinquedo da sala pelo restante do período, para impedir novas disputas entre as crianças.
D
Ignorar a disputa inicial, pois conflitos entre pares são experiências naturais de socialização.
A socialização proporciona aos indivíduos aprendizagens significativas, de modo a incorporar valores, normas, comportamentos e cultura por meio da interação social. Com base na definição de socialização primária e secundária, analise a alternativa correta.
A
A socialização secundária acontece nas fases posteriores da vida, marcadas por ampliação na visão de mundo, conceitos e vivências familiares.
B
A socialização secundária acontece em fase inicial da idade adulta, marcada por compreensão de mundo, desenvolvimento da personalidade e afetos.
C
A socialização primária ocorre na infância. Nesse estágio, formam-se as bases da personalidade e da identidade individual, por meio de valores morais, regras sociais e linguagem.
D
A socialização primária ocorre prioritariamente na escola. Nesse estágio, formam-se as bases da aprendizagem e da interação social, por meio de valores morais e desenvolvimento da comunicação.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o desenvolvimento infantil e a convivência na creche.
( ) O estímulo à convivência favorece o desenvolvimento social e emocional das crianças desde a primeira infância.
( ) A socialização infantil ocorre de forma espontânea, dispensando a mediação dos adultos no ambiente da creche.
( ) A promoção da autonomia envolve permitir que a criança realize pequenas ações do cotidiano, conforme suas possibilidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F
B
V • F • V
C
V • F • F
D
F • V • V
E
F • F • V
A criança pré-escolar (3 a 5 anos) vive uma fase crucial de expansão social, saindo do núcleo familiar para interagir intensamente com pares no ambiente escolar. Conforme a relação da criança pré-escolar com o meio social no contexto da Educação Infantil analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.
I.A convivência social contribui para a construção da identidade da criança.
II.As interações sociais não interferem no desenvolvimento cognitivo infantil.
III.A escola é um espaço privilegiado para a vivência de regras e combinados.
IV.O contato com diferentes culturas amplia a compreensão do mundo social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, F, V.
B
V, V, F, F.
C
V, F, V, V.
D
V, F, F, V.
E
F, F, V, V.
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Durante o período do recreio, um Auxiliar de Educação Básica nota que uma criança permanece sistematicamente afastada do grupo, não interagindo com os pares ou com os materiais disponíveis. Considerando o papel desse profissional no desenvolvimento da socialização, a conduta técnica MAIS ADEQUADA é:
A
Impor a participação da criança em atividade coletiva específica, visando forçar a interação social como método de adaptação imediata ao ambiente escolar.
B
Aproximar-se de maneira acolhedora, buscando compreender o motivo do afastamento e monitorar se esse comportamento é um evento isolado ou um padrão que exige atenção da equipe pedagógica.
C
Ignorar a situação para garantir a autonomia da criança, partindo do princípio de que o isolamento é sempre uma escolha individual que deve ser respeitada.
D
Encaminhar a criança diretamente para a diretoria ou acionar os responsáveis no mesmo instante, por considerar que o isolamento é um sinal inequívoco de patologia que foge à competência escolar.
As atividades pedagógicas e socioeducativas, como oficinas e eventos culturais, promovidas nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) ajudam a:
A
criar espaços de interação social, ajudando a combater o isolamento e a fortalecer os laços comunitários e familiares.
B
substituir a necessidade de acompanhamento terapêutico individual, pois as atividades coletivas são suficientes para tratar os transtornos mentais.
C
manter os usuários ocupados para reduzir o risco de ociosidade, sem relação direta com seus processos de socialização ou autonomia.
D
homogeneizar os comportamentos e respostas emocionais dos participantes, garantindo que todos sigam padrões semelhantes de convivência social.
E
reforçar a segregação dos usuários em relação à comunidade, criando espaços isolados onde interajam apenas entre si, evitando contato com outras redes sociais.
Uma criança de dois anos apresenta dificuldade em compartilhar brinquedos e costuma demonstrar comportamentos de resistência durante atividades coletivas. Considerando o desenvolvimento infantil, nessa situação, o que o atendente de creche deve fazer?
A
Estimular o compartilhamento por meio de intervenções diretas, garantindo que a criança participe das atividades coletivas conforme a rotina estabelecida.
B
Priorizar a adaptação da criança às regras do grupo, reforçando a importância do convívio coletivo desde os primeiros anos.
C
Reconhecer o comportamento como esperado para a faixa etária e intervir de forma mediada, favorecendo gradualmente a interação com os pares.
D
Observar o comportamento sem intervenção direta, considerando que a socialização ocorre espontaneamente ao longo do tempo.
Ao serem inseridas em um novo ambiente, as crianças podem manifestar insegurança, medo e desconforto. A adaptação no ambiente escolar é um processo difícil, pois muitas são as dificuldades encontradas não só pelas crianças, mas também pela família e pelo educador.
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/12/o-processo -de-adaptacao-da-crianca-na-educacao-infantil-a-importancia -do-acolhimento
A adaptação na creche é descrita como um processo:
A
Imediato, pois a criança se ajusta facilmente ao novo ambiente.
B
Gradual, que envolve a criança, sua família e os profissionais da escola.
C
Unilateral, exigindo apenas a participação ativa do educador.
D
Exclusivo da criança, que precisa se adaptar sozinha às novas condições.
A comunicação no relacionamento interpessoal pode, às vezes, não ser assertiva, e, muitas vezes, a mensagem recebida não é processada pelo receptor da mesma forma que ela foi emitida. Abaixo estão problemas comuns nesse processo, correlacione-os:
Coluna I
1.Sobrecarga.
2.Significações.
3.Distorção.
Coluna II
a.Limitações ou distorções decorrentes da forma como a comunicação é feita, algumas formas de expressão, como: gestos e símbolos, podem ter diferentes significados e sentidos para diferentes pessoas.
b.A fala com excesso de informações que acabam ultrapassando os limites de processamento de quem a recebe, ocasionando perda de informação ou distorção do conteúdo.
c.Ocorre quando a mensagem é alterada ou modificada, comprometendo seu conteúdo original.
Fonte: Atendimento ao público. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Departamento de Educação e Trabalho.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
A
1.c, 2.b, 3.a.
B
1.a, 2.b, 3.c.
C
1.c, 2.a, 3.b.
D
1.b, 2.a, 3.c.
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