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As tecnologias digitais impactam profundamente o trabalho pedagógico e as práticas curriculares. Nesse contexto, qual das alternativas expressa de forma mais coerente uma implicação desse impacto?
A presença de recursos digitais em ambientes educativos requer regulamentações restritivas para evitar dispersões cognitivas e preservar o foco instrucional tradicional.
A introdução de tecnologias deve ser orientada exclusivamente pelo domínio técnico do professor, sem alterar as diretrizes curriculares estruturadas em conteúdos prescritos.
O uso de dispositivos móveis em sala de aula limita-se à substituição de materiais impressos, sem alterar significativamente a lógica pedagógica.
A adoção de tecnologias digitais demanda cuidado para que elas não comprometam a linearidade do planejamento didático, estruturado em tempos e espaços fixos.
A incorporação das tecnologias digitais promove coautoria entre professores e alunos, amplia os espaços e tempos da aprendizagem e favorece a ressignificação do currículo.