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A abordagem das temáticas de gênero, sexualidade e orientação sexual na escola é frequentemente tensionada por concepções morais e culturais que atravessam a comunidade escolar. Tendo em vista as políticas educacionais de promoção da equidade e respeito à diversidade, indique a alternativa correta.
O tratamento da diversidade sexual em sala de aula deve ser mediado por valores religiosos locais, a fim de garantir o respeito à pluralidade ética das famílias e comunidades escolares.
As discussões sobre gênero e sexualidade nos currículos escolares violam o princípio da neutralidade pedagógica e, por isso, devem restringir-se às disciplinas de ciências biológicas.
As políticas de combate à homofobia e à discriminação de gênero na escola demandam ações sistemáticas de formação docente, bem como a transversalização dos temas no currículo.
A implementação de conteúdos ligados à orientação sexual no ambiente escolar deve priorizar a abordagem técnica e biomédica, evitando discussões de ordem social ou política.
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