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Na educação infantil, a avaliação deve ter caráter:

Na educação infantil, a avaliação deve ter caráter:


A

diagnóstico e processual, acompanhando o desenvolvimento da criança por meio de registro, sem objetivo de promover ou reter


B

classificatório, determinando aprovação ou reprovação ao final do período


C

punitivo, servindo como forma de controle disciplinar


D

restrito ao desempenho cognitivo, sem considerar os aspectos sociais e emocionais