A perspectica conhecida como epistemologia da prática...

primazia dos saberes teórico-conceituais diante dos demais conhecimentos sobre a docência.

valorização dos saberes experienciais como fontes legítimas de conhecimento.

univocidade dos saberes profissionais que constituem a identidade do professor.

substituição dos saberes disciplinares pelos saberes originados na própria prática.

priorização dos saberes curriculares ao longo da formação inicial de professores.