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Analise as afirmativas a seguir sobre planejamento e avaliação no contexto escolar.
I. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo dinâmico que organiza intencionalidades de ensino, integrando diferentes áreas do conhecimento e prevendo ajustes decorrentes das avaliações formativas.
II. A avaliação diagnóstica, quando aplicada no início de uma sequência didática, quando reduzida à classificação dos estudantes em níveis, possibilitando a definição de agrupamentos homogêneos como estratégia de equidade.
III. A avaliação formativa é entendida como processo contínuo de acompanhamento das aprendizagens, oferecendo devolutivas que subsidiam as decisões pedagógicas e permitem aos alunos refletirem sobre seus próprios percursos.
IV. O planejamento pedagógico eficaz deve ancorar-se em uma sequência linear de objetivos e conteúdos, priorizando a previsibilidade das etapas sobre a incorporação de imprevistos e singularidades do contexto.
V. A articulação entre planejamento e avaliação pressupõe que os resultados não sejam vistos como fechamento do processo, mas como subsídios para novas escolhas.
Está CORRETO o que se afirma em:
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, III e V apenas.