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Na proposta construtivista de educação o professor deve:
transformar-se de operador de conhecimento para construtor dialético de conhecimento.
habilitar processos psíquicos e psicológicos nos alunos por meio do exemplo e da experiência prática.
habilitar experiências práticas para os alunos por meio do reconhecimento das etapas psíquica e psicológicas que encontra nos alunos.
transformar-se de condutor para mediador do conhecimento.
transformar-se de mediador de conhecimento para construtor.