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Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) evidencia que o desenvolvimento humano ocorre por meio de interações sociais e mediação adequada. Considerando que a aprendizagem se dá de forma mais eficaz quando o mediador atua dentro dessa zona e que o conhecimento se constrói por meio de trocas entre sujeitos e meio social, dessa forma sobre aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que:
A aprendizagem é vista como um processo individual e interno, independente das relações sociais e da mediação.
A atuação do mediador deve priorizar conteúdos completamente incompreensíveis ao aprendiz, para ampliar seus limites de forma abrupta.
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é irrelevante para a prática pedagógica, pois o desenvolvimento ocorre naturalmente, sem necessidade de apoio ou mediação.
O conhecimento resulta da interação entre sujeitos e meio social, sendo apoiado pela linguagem, colaboração e orientação do mediador.