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Leia a situação hipotética abaixo. Durante uma sequência...
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Q4093288
Teclas de Atalhos
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Leia a situação hipotética abaixo.
Durante uma sequência didática no 4º ano, a professora percebe que os alunos conseguem localizar ideias principais em textos curtos, mas encontram dificuldade em compreender relações mais complexas, como retomadas pronominais e a progressão de ideias entre parágrafos. Considerando a BNCC e a perspectiva de formação de leitores autônomos, prática pedagógica adequada é:
A
investir em atividades que problematizem a articulação entre frases e parágrafos, estimulando a reflexão sobre como os recursos linguísticos de coesão contribuem para a construção da coerência global em diferentes gêneros.
B
priorizar exercícios que ampliem o repertório lexical dos alunos, pois a diversidade de palavras favorece conexões semânticas mais ricas e amplia a possibilidade de compreender relações internas do texto.
C
incentivar leituras coletivas seguidas de reescritas colaborativas, priorizando a correção formal de trechos isolados do texto, sem necessariamente promover reflexão mais ampla sobre os mecanismos de coesão e coerência.
D
promover práticas orais de paráfrase e resumo imediato, garantindo que os alunos demonstrem compreensão literal das informações, o que constitui a base necessária antes de avançar para relações inferenciais mais complexas.