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Atualmente, consideram-se educandos com altas habilidades/superdotação aqueles que apresentam grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes (art. 5º, inciso III da Resolução CNE/CEB n.º 02/01 que Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica). Com base nessa definição, assinale a alternativa INCORRETA acerca de crianças com altas habilidades e superdotação:
A originalidade de pensamento e capacidade de resolver problemas de forma diferente são características de crianças com altas habilidades no pensamento criativo ou produtivo.
A atenção e concentração acima da média por disciplina acadêmica de interesse da criança é uma alta habilidade que pode estar relacionada às influências da genética e do ambiente.
A capacidade elevada de liderança pode ser considerada uma alta habilidade que envolve o desenvolvimento de interação produtiva com os demais.
As crianças com altas habilidades se destacam pelo alto QI (quociente de inteligência) e por sempre apresentarem habilidades intelectuais generalizadas.
A confluência de habilidades pode ser denominada multipotencialidades e é uma exceção entre os indivíduos superdotados.