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A Resolução CEE nº 68/2013, ao regulamentar a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Escolar Quilombola no Estado da Bahia, reconhece a necessidade de respeitar as formas diversas de organização escolar que dialoguem com os modos de vida e os processos de aprendizagem próprios das comunidades quilombolas. Em consonância com o Art. 23 da LDB, a norma estabelece que a organização da Educação Escolar Quilombola, em cada etapa da Educação Básica, poderá assumir variadas formas, adaptando-se às realidades locais, históricas e culturais. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
A alternância entre tempo escola e tempo comunidade é vedada na Educação Escolar Quilombola, pois compromete a padronização do calendário letivo.
As escolas quilombolas devem seguir rigidamente o modelo seriado anual, como forma de assegurar a equivalência com as demais instituições de ensino do estado.
A Resolução impede que grupos de diferentes idades aprendam juntos, pois comprometeria a homogeneidade pedagógica e o controle da aprendizagem.
A organização da Educação Escolar Quilombola pode adotar diferentes formas, como ciclos, séries anuais, grupos não seriados e alternância de tempos e espaços, desde que essas opções sejam adequadas ao processo de aprendizagem da comunidade.
A organização em ciclos ou outras formas alternativas só pode ser aplicada na Educação Infantil, não sendo recomendada para os anos finais do Ensino Fundamental ou Ensino Médio.