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De modo genérico, pode-se dizer que a Psicopedagogia, no âmbito da instituição escolar, pretende fazer um diagnóstico geral da instituição, de modo a confrontá-lo com os resultados do processo de ensino-aprendizagem. Para que isso seja possível, conforme Oliveira (2014), o psicopedagogo ocupa-se da atuação, entendimento e avaliação da aprendizagem em um processo complexo caracterizado por múltiplas formas de relação humana, individuais e grupais.
Nessa perspectiva, o psicopedagogo não busca atender apenas aos alunos com dificuldades de aprendizagem, mas também tem a intenção de
oferecer suporte pedagógico aos profissionais da escola.
apresentar estratégias relacionadas às políticas públicas com vistas à inclusão.
instituir programas de capacitação para surdos no ambiente escolar.
oferecer suporte tecnológico a todas as crianças com necessidades especiais.
ofertar cursos relacionados aos transtornos de aprendizagem nas escolas que possuem alunos especiais com laudo.