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Barbosa e Moura (2013, p. 54) apresentam a famosa frase do filósofo Confúcio: “O que eu ouço, eu esqueço; o que eu vejo, eu lembro; o que eu faço, eu compreendo”, tendo relação direta com a aprendizagem ativa, ao incentivar a construção do conhecimento ao contrário de adquiri-lo de modo passivo do professor. Isso pode ser alcançado através de metodologias ativas que visam a proatividade, o desenvolvimento do raciocínio e a vinculação com a realidade (Lima, 2017). Exemplos de metodologias ativas são a aprendizagem baseada em problemas (Urias; Azeredo, 2017), a espiral construtivista (Lima, 2017), jogos educativos (Marcondes, 2015), a aprendizagem entre pares (peerinstruction), a aplicação de métodos de caso e simulações que possibilitem a aprendizagem ativa (Pinto et al., 2012), entre outros.
Fonte: Humberto Rodrigues Marques et ali . In: Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 26, n. 03, p. 718-741, nov. 2021.
A citação acima caracteriza as estratégias de ensino que, na atualidade, têm sido muito utilizadas pelos professores e nos remete a uma das atribuições do psicopedagogo no processo ensino aprendizagem, que é resgatar
a inserção de métodos educacionais de ensino.
as ferramentas utilizadas pelos professores na atualidade.
as descobertas no campo das pesquisas educacionais.
a motivação no ambiente escolar.
a aplicação de métodos que ultrapassem os modelos tradicionais de ensino.