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Durante um processo de avaliação, o coordenador observa que...
Durante um processo de avaliação, o coordenador observa que alguns alunos reconhecem letras, mas não conseguem atribuir-lhes valor sonoro para formar palavras. À luz da teoria das hipóteses de escrita de Emília Ferreiro, esses alunos encontram-se:
A
Na hipótese silábico-alfabética.
B
Na hipótese pós-alfabética.
C
Na hipótese silábica.
D
Na hipótese pré-silábica.