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Pesquisas contemporâneas expandem o conceito vygotskyano de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para além da relação diádica, propondo a "ZDP Coletiva" em contextos colaborativos. Nesse contexto, considere a seguinte situação:
Em uma aula de resolução de problemas matemáticos, estudantes com diferentes níveis de desenvolvimento trabalham em grupos heterogêneos. Alguns dominam algoritmos, outros têm boa capacidade de interpretação, e alguns apresentam criatividade nas estratégias. A ZDP Coletiva neste contexto se manifesta quando:
A interação colaborativa permite que o grupo construa soluções além das capacidades individuais.
Os estudantes mais avançados ensinam diretamente os conceitos aos demais colegas.
Cada estudante desenvolve suas potencialidades de forma independente dentro do grupo.
O professor oferece andaimes diferenciados para cada nível de desenvolvimento individual.