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Emilia Ferreiro realizou diversos estudos acerca do...
Emilia Ferreiro realizou diversos estudos acerca do processo de alfabetização da criança, explicando os processos e as formas mediante as quais a criança chega a ler e escrever. Segundo Ferreiro (1996, p.24): "O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social (Teoria de Vygotsky). Mas as práticas sociais assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças". Atualmente, muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica. De acordo com suas experiências com crianças, Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. - Restituir a língua escrita seu caráter de objeto social; - Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível; - Permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua escrita, nos mais variados contextos; - Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.
(O Processo de Alfabetização da criança segundo Emília Ferreiro (soescola.com)).
Sobre as ideias defendidas por Ferreiro, marque a alternativa INCORRETA:
A
Na aprendizagem inicial, as práticas utilizadas são, muitas vezes, baseadas na junção de silabas simples, com a utilização da fonética e dos sons para a formação das palavras.
B
A leitura e a escrita são sistemas construídos paulatinamente; as primeiras escritas feitas pelos educandos no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções de grande valor, porque, de alguma forma, é considerada uma interpretação em conjunto com o esforço merecido para atingir certo objetivo.
C
As mais conhecidas formas tradicionais de alfabetização consistem em métodos nos quais o professor é o mediador e facilitador transmitindo seus conhecimentos aos seus alunos.
D
Todo professor deve supervalorizar a criança, supondo que, de imediato, ela compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.