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Considerando que não existe imparcialidade no processo de formação docente, um projeto ...
Considerando que não existe imparcialidade no processo de formação docente, um projeto institucional, político e pedagógico voltado à formação de professores, quando em oposição ao modelo social hegemônico e aos seus desdobramentos, deve fundamentar-se em uma epistemologia que assuma explicitamente uma orientação finalística de transformação da sociedade e de superação das desigualdades sociais produzidas pela dinâmica do capital. Nesse contexto, é imprescindível assumir a epistemologia
A
da complexidade, baseada na racionalidade científica.
B
pluralista, voltada para a eficiência e produtividade.
C
da práxis, fundamentada no materialismo histórico-dialético.
D
humanista, inspirada no existencialismo e na fenomenologia.
E
construtivista, apoiada nas teorias de aprendizagem individual.