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O uso das tecnologias digitais na escola vai além da simples disponibilização de computadores ou tablets. Ele envolve a integração de ferramentas digitais ao processo pedagógico, considerando a cultura digital dos estudantes e suas práticas cotidianas de aprendizagem, comunicação e produção de conhecimento. As tecnologias, quando bem articuladas ao currículo e às metodologias de ensino, podem favorecer a construção de saberes colaborativos, o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia do estudante, além de ampliar possibilidades de avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
Considerando o papel das tecnologias digitais na educação, qual prática está mais alinhada com uma perspectiva pedagógica crítica e integradora?
Focar basicamente em preparar os estudantes para o mercado de trabalho digital, priorizando habilidades técnicas em detrimento da interdisciplinaridade.
Integrar ferramentas digitais ao planejamento pedagógico, promovendo colaboração, produção de conhecimento, pensamento crítico e conectando as práticas escolares à cultura digital dos estudantes.
Limitar o uso das tecnologias digitais a momentos extracurriculares, garantindo que o currículo tradicional seja totalmente preservado e desvinculado do contexto digital, já que o uso do celular está proibido na escola.
Utilizar tecnologias digitais para atividades de reprodução de conteúdo, como apresentações de slides ou exercícios padronizados, que não exigem promoção ou reflexão.