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As pesquisas contemporâneas apontam que uma das tendências atuais da didática e do currículo é a pedagogia crítica, que:
Defende a fragmentação do saber.
Defende a aprendizagem cartesiana.
Considera a escola como lugar para preparar os estudantes para os exames nacionais.
Concebe a educação como prática política voltada à emancipação dos sujeitos.
Valoriza a eficiência técnica e a produtividade escolar.