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Na perspectiva da pedagogia crítico-superadora, a nota...
Na perspectiva da pedagogia crítico-superadora, a nota escolar deve ser compreendida e redimensionada como uma
A
representação do somatório de avaliações parciais, baseada exclusivamente em dados quantitativos, como peso, altura e tempos de corrida, para demonstrar o progresso individual.
B
síntese qualitativa do processo de aprendizagem do aluno, que funciona como uma categoria explicativa para ordenar, compreender e expressar uma realidade complexa.
C
punição ou recompensa, utilizada para manter a disciplina e incentivar os alunos a se esforçarem para alcançar os resultados esperados em testes e competições.
D
forma de registro burocrático que atende às exigências formais da escola, mas é desvinculada de qualquer análise pedagógica aprofundada do processo de ensino.
E
medida de desempenho individual, que permite ao professor comparar os alunos e ranqueá-los de acordo com seu nível de aptidão física e habilidades motoras, atendendo a um critério meritocrático.