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A formação do professor para o uso pedagógico das TICs deve priorizar:
Apenas treinamentos em ferramentas, sem reflexão sobre ensino.
A substituição de práticas colaborativas por recursos isolados.
A restrição das tecnologias a tarefas de caráter administrativo.
O desenvolvimento de competências técnicas e didáticas integradas.
O afastamento de discussões ligadas à ética e à cidadania digital.