Na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a relação...

Precedência do pensamento, que se desenvolve de forma independente e depois se expressa pela linguagem.

Origem independente de ambos, que se fundem dialeticamente ao longo do desenvolvimento.

Primazia da linguagem, que estrutura e determina as formas de pensamento da criança.

Subordinação da linguagem a estágios de desenvolvimento cognitivo universalmente definidos.