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A concepção de "centros de interesse", desenvolvida por Ovide Decroly, propõe uma organização curricular que parte da:
Sequência lógica dos conteúdos científicos, do mais simples ao mais complexo.
Exploração de temas sociais controversos para o desenvolvimento do senso crítico.
Divisão do conhecimento em disciplinas isoladas para facilitar a aprendizagem.
Necessidade da criança e de sua relação com o meio para a construção do conhecimento.