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O uso de pictogramas, rotinas visuais e comunicação alternativa, favorecendo previsibilidade e compreensão, podem ser estratégias utilizadas preferencialmente no AEE de estudantes com:
Dislexia.
Discalculia.
Transtorno do Espectro Autista.
Altas Habilidades/Superdotação.
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.