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Em uma escola pública de Ensino Fundamental, localizada em...
Em uma escola pública de Ensino Fundamental, localizada em área urbana, a professora regente do 1º ano enfrenta o desafio de alfabetizar uma turma heterogênea, composta por 28 estudantes com diferentes níveis de desenvolvimento da linguagem oral, da motricidade fina e do reconhecimento do sistema de escrita alfabética. A professora então decide utilizar as seguintes estratégias de avaliação para compreender não apenas o resultado final das atividades, mas principalmente o percurso de aprendizagem de cada estudante.
•Registros sistemáticos durante o desenvolvimento das atividades de leitura e escrita organizados em portfólios individuais, que contemplam as produções escritas espontâneas, desenhos com hipóteses de escrita, tentativas de leitura compartilhada e pequenos textos ditados ao professor.
•Instrumentos para a observação participante, rodas de conversa e registros em diário de bordo docente. De acordo com o objetivo estabelecido pela professora, o tipo de avaliação utilizada foi:
De acordo com o objetivo estabelecido pela professora, o tipo de avaliação utilizada foi:
A
comparativa.
B
diagnóstica.
C
somativa.
D
formativa.
E
externa.