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A ética profissional deve ser entendida na formação docente como um(a):
competência macro, autônoma e transversal, que perpassa todas as demais competências profissionais e fundamenta o agir docente.
virtude exclusiva do campo pessoal, sem relação direta com a prática profissional ou a atuação docente dentro da escola regular.
conjunto de regras deontológicas aplicáveis apenas em situações de conflito institucional envolvendo as famílias no processo.
valor complementar à formação, necessário em momentos de tomada de decisão coletiva determinada pela professora regente.
habilidade técnica que se restringe ao cumprimento de regras prescritas no regimento interno dos professores da educação básica.