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Sob uma perspectiva dialética da prática avaliativa, a...
Sob uma perspectiva dialética da prática avaliativa, a avaliação deve ser vista como um elemento integrador entre diferentes dimensões do processo educativo. Nesse contexto, a avaliação:
A
Torna-se um mecanismo rígido e classificatório, direcionado para produzir dados quantitativos que sirvam exclusivamente à comparação entre escolas.
B
Centraliza-se na figura do professor como único responsável pelo julgamento das aprendizagens, eliminando a participação discente no processo.
C
Deixa de ser exclusivamente um fim e passa a ser um instrumento contínuo de retroalimentação do ensino, permitindo ajustes no planejamento e na mediação pedagógica.
D
Foca no desempenho final dos alunos em provas padronizadas, desconsiderando o processo de construção do conhecimento ao longo do ciclo letivo.
E
É desvinculada das atividades curriculares, sendo aplicada exclusivamente como etapa posterior ao ensino, para mensurar o aprendizado obtido.