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A teoria histórico-cultural de Vygotsky valoriza a interação social como elemento essencial para o desenvolvimento humano. A aprendizagem ocorre nas trocas com o outro, mediada pela linguagem, pela cultura e pelas práticas compartilhadas.
Sob essa perspectiva, o papel do professor é compreendido como:
Um mediador intencional do processo educativo, que cria situações colaborativas e desafiadoras, estimulando o desenvolvimento potencial das crianças por meio da interação e da construção coletiva do conhecimento.
Um transmissor de informações, cuja principal função é garantir a exposição sequencial dos conteúdos previstos em currículo.
Um avaliador de resultados individuais, responsável por identificar lacunas e corrigi-las por meio de tarefas repetitivas.
Um supervisor de comportamento, que assegura disciplina e controle do grupo, reduzindo o espaço para a autonomia dos alunos.
Um observador neutro, que acompanha o processo de aprendizagem sem interferir diretamente no desenvolvimento das crianças.