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A BNCC orienta que a avaliação na Educação Infantil deve...
A BNCC orienta que a avaliação na Educação Infantil deve ser processual, contínua e qualitativa, considerando o desenvolvimento integral das crianças. O papel do coordenador pedagógico é garantir que o processo avaliativo seja coerente com os direitos de aprendizagem e com os campos de experiência.
Dessa forma, o acompanhamento da aprendizagem deve:
A
Focar na mensuração de resultados por meio de instrumentos padronizados, visando estabelecer comparações de desempenho entre turmas e unidades.
B
Centrar-se em conceitos e notas, de modo a classificar as crianças conforme padrões de rendimento predefinidos.
C
Restringir-se à verificação pontual de objetivos e conteúdos previstos, sem análise qualitativa dos processos de aprendizagem.
D
Ser conduzido de maneira individual, desvinculada das discussões coletivas e dos processos formativos da equipe docente.
E
Basear-se em observações e registros que revelem avanços, conquistas e desafios, priorizando a escuta sensível e o planejamento coletivo como formas de aprimorar a intencionalidade pedagógica.