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Conforme a Resolução no 5/2009 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), para efetivar seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para
o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos, assegurando, entre outros aspectos, a educação em sua integralidade.
a alfabetização e para o letramento das crianças acima de 5 anos, assegurando, entre outros aspectos, o desenvolvimento conforme a singularidade de cada um.
a parametrização curricular e para a adequação metodológica, assegurando, entre outros aspectos, uniformidade das práticas das escolas públicas da nação.
a separabilidade das dimensões afetiva, cognitiva, ética, estética e sociocultural da criança, assegurando, entre outros aspectos, sua independência.
a autonomia do trabalho docente e para a efetividade do ensino, assegurando, entre outros, a não interferência da família ou da comunidade no cotidiano escolar.