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A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito...
A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas. Assim sendo, as propostas pedagógicas da educação infantil, segundo as Diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil, devem respeitar os seguintes princípios:
A
Culturais, lúdicos e estéticos.
B
Estéticos, políticos e éticos.
C
Políticos, éticos e culturais.
D
Lúdicos, éticos e políticos.