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Pesquisadores sinalizam que a avaliação diagnóstica no processo de alfabetização tem como objetivo:
Selecionar quais estudantes estão aptos a iniciar o processo de alfabetização.
Verificar o nível de aprendizagem inicial da criança para orientar o planejamento pedagógico.
Definir a nota final de cada estudante.
Identificar apenas dificuldades de leitura.
Segregar os estudantes para alcançar melhores resultados.