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De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, que revisou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação:
É um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica, visando melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.
Permite organizar grupos de crianças de acordo com habilidades específicas ou ritmos de aprendizagem.
Tem o objetivo de definir caminhos padronizados de aprendizagem para todas as crianças.
Auxilia na comparação entre as crianças, para identificar níveis de aprendizagem.
Deve priorizar habilidades cognitivas específicas em detrimento de aspectos sociais e afetivos.