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Durante uma formação continuada, o professor Rafael, de...
Durante uma formação continuada, o professor Rafael, de Matemática, planejou uma sequência didática interdisciplinar com a professora de Geografia. Os alunos deveriam analisar o consumo de água do município, calcular a média de gastos por residência e propor soluções para reduzir o desperdício. A proposta pedagógica adotada por Rafael se fundamenta em:
A
O ensino de Matemática contextualizado e interdisciplinar, que articula conteúdos matemáticos com questões ambientais e sociais do cotidiano dos estudantes.
B
Uma abordagem centrada na transmissão de fórmulas, sem a integração com outras áreas do conhecimento.
C
Um modelo pedagógico tecnicista, voltado apenas para a resolução mecânica de problemas.
D
Uma prática de ensino baseada exclusivamente na repetição de exercícios de cálculo, sem relação com a realidade dos alunos.