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Uma professora de 2º ano do Ensino Fundamental percebe que...
Ano:
2025
Banca:
Instituto ACCESS - ACCESS
Uma professora de 2º ano do Ensino Fundamental percebe que seus alunos cometem erros recorrentes ao escrever palavras foneticamente. Em reunião pedagógica, ela afirma: "Esses erros não devem ser corrigidos de imediato, pois fazem parte de uma lógica própria de pensamento da criança, que se apoia em hipóteses sobre o sistema de escrita". A fala da professora está fundamentada:
A
Na teoria do condicionamento, em que a correção imediata dos erros assegura a fixação do comportamento adequado.
B
No entendimento de que a escrita se organiza unicamente a partir da memorização de regras, cabendo ao docente reforçar constantemente a ortografia correta.
C
Na visão de que o erro é um indicador de fracasso, devendo ser evitado desde os primeiros contatos com a escrita.
D
Na concepção construtivista, que considera o erro como parte constitutiva do processo de elaboração do conhecimento pela criança.