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Vitor Paro, em sua introdução crítica à administração escolar, analisa a dialética entre a racionalidade da ação administrativa e a finalidade propriamente educativa da escola. Segundo o autor, a administração escolar historicamente assumiu um caráter conservador ao se alinhar à racionalidade capitalista. Qual dos seguintes elementos caracteriza essa administração conservadora?
A subordinação da lógica administrativa e financeira às necessidades do processo pedagógico, entendendo que a principal função da gestão é garantir as melhores condições para a ocorrência da relação educativa.
A priorização de mecanismos de controle e burocratização do trabalho docente, transformando a atividade pedagógica em um processo fragmentado e esvaziado de sentido, no qual o professor se torna um mero executor de tarefas predeterminadas.
O incentivo à participação de professores, funcionários, alunos e pais na tomada de decisões sobre os rumos da escola, socializando o poder e promovendo a autonomia da instituição frente às determinações externas.
A utilização coordenada de recursos humanos e materiais para a consecução de fins livre e coletivamente definidos pela comunidade escolar, visando à formação integral do educando para a participação crítica na sociedade.