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Ana Ruth Starepravo defende a resolução de problemas como...
Ano:
2025
Banca:
Instituto ACCESS - ACCESS
Ana Ruth Starepravo defende a resolução de problemas como eixo do ensino de Matemática, diferenciando "problemas convencionais" de "situações-problema". De acordo com a perspectiva da autora, qual das seguintes propostas caracteriza uma verdadeira situação-problema?
A
Propor à turma o desafio de descobrir quantas combinações de uniformes podem ser feitas com três camisetas e duas bermudas de cores diferentes, antes de ensinar o algoritmo da multiplicação, permitindo que as crianças busquem suas próprias estratégias de resolução (desenho, listagem, etc.).
B
Formular um problema no qual os dados numéricos são apresentados de forma clara e na ordem em que devem ser utilizados, e cuja pergunta final induz diretamente à operação que deve ser executada para encontrar a única resposta correta.
C
Apresentar uma lista de exercícios de adição com reserva, cuja técnica já foi exaustivamente ensinada e treinada, para que os alunos apliquem o algoritmo memorizado e fixem o procedimento.
D
Entregar uma folha de exercícios de múltipla escolha sobre as tabuadas, na qual os alunos devem apenas identificar o resultado correto para cada operação, visando a verificar a rapidez e a precisão da memorização.