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Em relação à diversidade de gênero na escola, a abordagem pedagógica inclusiva deve:
Restringir o debate sobre gênero ao ensino fundamental e médio, conforme orienta a BNCC.
Promover o respeito, a equidade e a valorização das diferentes identidades de gênero no ambiente escolar.
Evitar a discussão de gênero a fim de prevenir conflitos familiares.
Evitar discussões sobre identidade e expressão de gênero, por não fazerem parte das competências cognitivas previstas nos documentos legais.
Basear-se em padrões culturais tradicionais mais comuns na comunidade escolar para orientar comportamentos.