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Sobre os processos avaliativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinalar a alternativa CORRETA.
A avaliação deve se limitar a provas escritas, padronizadas e classificatórias.
O principal objetivo da avaliação é selecionar os alunos com melhor desempenho, garantindo mérito individual.
A avaliação deve ser diagnóstica, processual e formativa, acompanhando o desenvolvimento do estudante e orientando intervenções pedagógicas.
O registro avaliativo deve se restringir à atribuição de notas numéricas, sem necessidade de observação qualitativa.