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A avaliação da aprendizagem, em suas diferentes...
A avaliação da aprendizagem, em suas diferentes modalidades, permite acompanhar o desenvolvimento do aluno, compreender suas dificuldades e orientar o processo de ensino. No ensino de Língua Portuguesa, o ato de avaliar deve integrar reflexão, acompanhamento e feedback contínuo, favorecendo a construção do conhecimento linguístico e discursivo (LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2018.).
De acordo com o texto e os conhecimentos sobre avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.
A
A avaliação diagnóstica identifica o nível de conhecimento prévio do aluno; a formativa acompanha o processo de aprendizagem, fornecendo devolutivas contínuas; e a somativa tem caráter classificatório, sendo aplicada ao final de um ciclo ou etapa.
B
A avaliação formativa busca verificar o rendimento final do estudante, sendo aplicada isoladamente, sem interferir no processo de ensino-aprendizagem.
C
A avaliação diagnóstica é realizada apenas ao final do processo de ensino, enquanto a formativa serve para classificar o desempenho do aluno e a somativa destina-se à verificação inicial das dificuldades.
D
A avaliação deve ser compreendida como instrumento de mensuração objetiva, cuja principal função é garantir a comparabilidade entre os resultados, independentemente dos contextos educacionais.