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A educação para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de competências comunicativas, éticas e críticas que permitam ao indivíduo participar ativamente da vida social. Formar cidadãos implica estimular a expressão, o diálogo e a compreensão do outro, construindo práticas educativas baseadas no respeito, na diversidade e na cooperação (FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.).
De acordo com o texto e os conhecimentos sobre educação para a cidadania e comunicação, assinale a alternativa correta.
A comunicação em contextos educativos deve assegurar a clareza das mensagens e a autoridade pedagógica centrada no professor, pois a construção coletiva do saber depende da liderança e do direcionamento docente.
A educação para a cidadania fundamenta-se na formação de sujeitos críticos e participativos, capazes de compreender o mundo e interagir com ele de modo ético e transformador, o que exige práticas comunicativas dialógicas e inclusivas.
A formação cidadã depende exclusivamente da atuação reflexiva do educador, que precisa equilibrar a escuta crítica e a orientação pedagógica, estimulando a interdependência dos estudantes sem deixar de conduzir o processo educativo.
A comunicação educativa deve se concentrar no espaço escolar como ambiente formador, pois nele se articulam as práticas de convivência, o exercício da escuta e a construção de valores coletivos, ainda que essas ações se expandam para outros contextos sociais.