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Ao planejar o projeto “Alimentação e Território” com um grupo de crianças de 5 anos, uma professora da Educação Infantil pretende integrar experiências que envolvam o corpo, os sentidos e a cultura alimentar de sua comunidade. Considerando as competências gerais da BNCC e os campos de experiências da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
A previsibilidade na rotina é importante para a segurança afetiva e a organização da escola, portanto trabalha-se alimentação com base no cardápio elaborado.
O projeto pode ser estruturado como uma rotina já prevista, para garantir a previsibilidade necessária para não faltar alimentos, desenvolvimento e controle da turma.
Projetos pedagógicos na Educação Infantil devem ser dinâmicos e investigativos, partindo das necessidades das crianças e envolvendo diferentes materiais que a escola já possua.
A proposta deve priorizar o conhecimento de nutrientes e a classificação dos alimentos, para desenvolver habilidades cognitivas complexas e controle da obesidade infantil.
O projeto deve favorecer o reconhecimento de hábitos alimentares e de práticas culturais locais, promovendo atitudes de cuidado e pertencimento, articulando saberes, atitudes e práticas sociais.