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No âmbito da Educação Infantil, o planejamento das atividades pedagógicas precisa assegurar a intencionalidade educacional e a continuidade das experiências de aprendizagem. As sequências didáticas são ferramentas que ajudam o docente a estruturar atividades de maneira articulada e alinhada aos objetivos educacionais. Nesse contexto, entende-se que:
as sequências didáticas são estruturadas para repetir atividades cotidianas, sem a necessidade de progressão de complexidade
o uso de sequências didáticas contribui para a fragmentação do ensino, ao dividir o conhecimento em partes isoladas
o planejamento com base em sequências didáticas deve restringir-se ao ensino fundamental, pois na Educação Infantil prevalecem atividades livres
as sequências didáticas orientam a prática docente, favorecendo o desenvolvimento gradual de habilidades e a construção significativa do conhecimento