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A Organização Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental deve promover o percurso formativo contínuo, considerando o desenvolvimento integral da criança e as transições entre as etapas de ensino, sendo dever da escola:
separar completamente os objetivos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, evitando a integração entre as etapas
priorizar o ensino de conteúdos abstratos desde os primeiros anos, sem considerar o desenvolvimento integral da criança
enfatizar a avaliação classificatória como principal instrumento de acompanhamento da aprendizagem
garantir a articulação entre as etapas, respeitando as características e os ritmos de desenvolvimento dos alunos