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Considerando a epistemologia genética de Piaget e a ideia...
Considerando a epistemologia genética de Piaget e a ideia de equilibração majorante, que articula perturbação cognitiva, regulação e papel do afeto na construção do conhecimento, assinale a alternativa que descreve uma situação didática coerente com esse referencial.
A
O professor propõe problemas deliberadamente insolúveis para o nível atual, prolonga perturbações sem apoio sistemático e parte da ideia de que apenas contradições não superáveis produzem reorganizações operatórias estáveis.
B
O professor minimiza conflitos cognitivos, evita exposição ao erro, seleciona tarefas em que todos tenham sucesso imediato e considera que aspectos afetivos podem ser desconsiderados no planejamento sem prejuízo às estruturas de pensamento.
C
O professor organiza problemas que desestabilizam esquemas de forma superável, solicita explicitação de raciocínios, promove confrontos entre justificativas dos alunos e reconhece que o afeto funciona como energia e direção que pode favorecer ou bloquear a construção de novas coordenações.
D
O professor fornece modelos algorítmicos fechados, exige reprodução fiel de procedimentos, focaliza a correção da resposta final e supõe que a estabilização das operações depende sobretudo da validação normativa do resultado pelo adulto.