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Quando o docente opta por se desvincular da ideia de...
Quando o docente opta por se desvincular da ideia de avaliação como verificação de respostas certas/erradas e caminha num sentido investigativo e reflexivo sobre as manifestações do aluno, segundo Jussara Hoff mann, surge o compromisso com a concepção de:
A
dificuldade de aprendizagem
B
acerto desconstruído
C
saber equivocado
D
erro construtivo